Тема: Главные члены предложения.

Цели и задачи:

-развивать орфографическую зоркость;

-активизировать знания учащихся о предложении;

-расширить информацию о роли в предложении главных членов;

-уточнить, какие члены предложения называются главными;

-закрепить умение находить в предложении главные члены;

-воспитывать уважительное отношение к спорту;

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,презентация , карточки с заданиями, карточки для рефлексии, сигнальные карточки, учебник « Русский язык»-3 класс , авторы М.С.Соловейчик,  Н.С.Кузьменко, УМК « Гармония», тетрадь-задачник №3,( авторы  М.С.Соловейчик,  Н.С.Кузьменко, УМК « Гармония»)

Ход урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой на урок (диалог учителя и учащихся).

-Говорят, как начнёшь день таким он будет до вечера. Так пусть же сегодня день будет плодотворным для нас и наших гостей, и мы узнаем много нового и полезного для себя. 

– Дети, вам тепло? (Да!)
– В классе светло? (Да!)
– Прозвенел уже звонок? (Да!)
– Уже закончился урок? (Нет!)
– Только начался урок? (Да!)
– Хотите учиться? (Да!)
– Значит можно всем садиться!

- Определите предложения по цели и по интонации.

II. Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня на уроке мы продолжим говорить о предложении, расширим знания о роли главных членов в предложении.

III. Чистописание.

(Дети записывают в тетрадь дату дня)